开学啦！秋高气爽，“神兽归笼”，8月31日，《北京市中小学生公共安全开学第一课》（以下简称开学第一课）如期开播，带来一场互动式、体验式、沉浸式的“安全盛宴”，第三次陪伴中小学生度过美好的开学时光。

少年强则国强。新时代的少年儿童，既是我国实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。迎风的小树、带露的小花，沐浴阳光、茁壮成长，离不开安全滋润心田、护航保驾。

“大手牵小手，共筑安全梦”，在北京市政府部署下，北京市应急管理局联合北京市教育委员会、北京市公安局、北京广播电视台，结合年度热点话题，邀请相关行业主管部门共同策划、录制开学第一课。自2019年以来，该节目已连续三年在新学年开学前播出，年均电视收视3000万人次，三年累计网络收看量1700万人次，普及应急安全、防灾自救等知识，推动中小学生增强安全防范意识、树立珍爱生命的健康生命观，获得网上网下一致好评。

无知者无畏    有知者敬畏

5月，一名13岁男孩被困电梯，打开电梯门自救，却意外坠亡，如何避免类似悲剧再次发生；电动自行车方便了生活，却频发火灾，要怎么选、怎么用才安全；今年夏天，全国多地发生洪涝灾害，如何做好安全防范；8月，北京市教委下发通知，要求大中小学校全部配备符合国家标准的AED，AED是什么，如何用……对这些事关安全的热点话题，今年的开学第一课不仅深入浅出细细讲解，更给出具体、实用的指导性建议。

“我每天都会乘坐电梯，之前学过电梯遇险如何应对，这次更加深了印象”“最没想到的就是有限空间，原来井盖下的有限空间这么危险，以后我走路时会留意”“电动自行车起火太吓人了，如果看到有人将电动自行车推进楼道，我一定会告诉他这样很危险”……观看了节目的学生们直呼“实用”。

心理学家马斯洛说，除了空气和水，安全是人类的第一需求。中国疾控中心慢病中心和全球儿童安全组织2017年联合发布的《中国青少年儿童伤害现状回顾报告》披露，2010年至2015年，我国每年有5.4万多名青少年儿童死于意外，平均每天约148人，溺水、道路交通伤害、跌倒/坠落为前三位死因。

“由于生理和心理的特殊性，中小学生是伤害的主要受累人群。第一位的需求和触目惊心的数据，说明我们在加强中小学生安全教育方面，还有很长的路要走。”北京市101中学集团校长助理、海淀区教委原副调研员刘红一直关注中小学生安全教育，连续三年参与开学第一课的策划。她认为，虽然学校每年组织的关于交通、涉水、雷雨天、防诈骗等公共安全教育活动不少，但真正让人入脑入心的不多。

在首都师范大学教育学院副院长张爽看来，中小学生公共安全教育的重点是帮助和引导学生树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。

安全教育抓得好或不好，遇到突发事件后，结果判若云泥——无知者无畏，因为不知、不懂造成的惨剧时常见诸报端：重庆市米心镇8名小学生到河边玩耍，1人不慎落水，其余7人前去施救，最终造成8人溺亡……有知者敬畏，孩子不仅能自救，还能救人：河南郑州八中学生李承泽回家时闻到楼道门口有一股刺鼻的味道，便立即告诉门卫，报警，并逐户敲门，疏散住户，避免了燃气泄漏造成的人员伤亡……

“开学第一课让我学到了很多自救、救人知识，每周一开队会时，我都会给大家介绍自己掌握的一些安全知识。”身为班长、大队委，北京石景山区银河小学学生屈梓轩不仅自己学，还带动同学们学。

“开学第一课让我知道了如何远离危险，遇到危险该怎么应对。”北京第43中学学生郭林祎明白了遇险时要先确保自身安全再去救助他人。

家里多了安全小管家、孩子成了社区安全小卫士……家长们为孩子们的成长骄傲。

“选取的案例有很强的警示性，很‘抓人’，可以一下子就吸引学生们关注。”北京汇文中学教师刘跃雄和其他老师一起观看了今年的开学第一课。

在她看来，节目有模型演示、情景模拟、现场试验等，形式丰富，不仅有知识层面的输送，还让学生动了起来，学会思考、掌握自救技能“，家长和老师们都应该看”。

“面对生命、面对安全，教会孩子知敬畏、懂防范至关重要。”北京市应急管理局应急研究院新媒体科负责人、开学第一课主创人员之一高雅莉表示，“实用”，是开学第一课孜孜以求的首要效果。

做到知其然    求其所以然

从2019年的学校现场体验，到2020年的云端竞赛比拼，再到今年的演播室大课堂……三年来，开学第一课聚焦消防、交通、网络、防汛、居家、防疫、地震避险、生产安全、心理健康等领域，采取外拍实验、偷拍暗访、魔术短剧、模型演示、动画讲解、亲子问卷、舞台教学、专家访谈等形式，注重实操性、科学性、趣味性，着力打造互动性强、寓教于乐的安全知识课堂。

张爽表示，公共安全教育与生活密切相关，需要以灵活多样、重视实践的方式，不仅传授知识，而且训练技能、培养素质和凝练价值观。

“目前大多数应急安全、防灾自救知识的科普宣传，还停留在传统的宣讲式、科教式层面，我们与教育行业及相关领域的专家多次沟通，决定对安全原理进行剖析，通过模拟实验、现场展示等方式，增强参与性，引导中小学生不仅知其然，而且知其所以然，同时养成兴趣，在日常生活中乐于、善于求其所以然。”北京市应急管理局应急研究院院长张鹏说。

这一特点贯穿三年的节目——《疯狂安全家》安小虎、全小坚以动画形式解剖安全原理；与专业科研机构合作，以电池燃烧试验及有害成分分析、水流速安全性体验等科学实验传播安全知识；业内专家对照现场等比例模型，逐一讲解不同情况的发生原因及应对举措……

在内容选择方面，节目组始终坚持权威、科学、实用的原则。高雅莉介绍，每一年策划时，节目组都坚决舍弃那些未经证实的“爆点””“热点”，并邀请专家学者把关。以今年的节目为例，相关内容不仅由近30名专家审定，还邀请北京市水科院、北京医学会、有色金属研究院电池创新中心等专业科研机构进行科学实验。

不变中暗藏变化。更加注重家长深度参与，今年的开学第一课在演播厅现场首次设置家长席位，家长、学生、专家同台交流公共安全话题；加入亲子互动环节，“大手牵小手”，倡导全社会增强公共安全意识，共筑中小学生公共安全保护屏障。

更加注重“防患于未然”，今年的开学第一课在传播安全知识之余，倡导学生“从我做起维护社会安全”，做“城市安全小卫士”。节目内容突破常规安全教育中的侧重事故发生后如何求生自救，转为更加注重如何“防”。比如，引导学生观察身边的电动自行车火灾隐患，对家人邻居进行提示劝阻等。

北京广播电视台开学第一课节目导演、总撰稿杨蔚苠表示，随着节目的深入，希望在科普宣传的同时，不断引导中小学生树立安全理念和生命价值观“。对生命的强大信念，可以帮助孩子们在困境中坚强、在逆风中成长。这可以让孩子们受益终生”。

合力搭台子    共筑安全梦

“高质量发展需要高质量人才支撑。安全理念、意识、技能，对人的成长进步至关重要。”在北京市应急管理局党委书记、局长张树森看来，立足“大安全、大应急”，面向社会、面向家庭，从中小学生入手，持之以恒播撒安全种子，以时间为沃土，以实干为养分，细心呵护，静待开花结果，不仅是应急管理部门的职责所在，更可以起到“以一当十”的安全宣传效果。

2019年起，北京市应急管理局充分发挥应急管理部门统筹协调的综合优势，积极推动公共安全教育，联合教委、公安、消防、城市管理、地震、市场监管等部门，合力搭台子，聚力将开学第一课打造成品牌。

万事开头难，第一年做的时候，为精准捕捉中小学生和家长们最关心的话题，节目组开展了问卷调查。上万份的调查问卷，锁定交通安全、消防安全、防拐防诈骗3个主题。做哪些知识点？怎么呈现？做到什么深度？围绕这些问题，节目组联合相关部门人员和业内专家开展多次“头脑风暴”，力求贴近学生视角，新颖有趣，有实际操作、体验感佳。

功夫不负有心人。如今的开学第一课已成为品牌，不仅电视台、网络平台同步直播，微博热搜、抖音话题等预热跟进，公交、地铁、社区灯箱海报及视频等造势宣传，还有网友自发制作知识点串烧rap，积极参与节目手势舞等活动，广泛传播节目短视频等，取得“小现场、大传播”的效果。

“北京市应急管理局牵头做开学第一课时，这种课没人做过，每一年都在探索中前行，寻找契合学生需求的内容确定主题，邀请专家……一路很艰难，但持之以恒做下去，是一件功德无量的事。”

回望三年来的经历，刘红深有感触地说。

在北京市应急管理局应急研究院副院长吴爽看来，开学第一课及时跟进中小学生公共安全教育领域的热点、难点问题，前期做了大量功课，依据大数据和典型案例遴选模块，展开深度挖掘，并以学生最易接纳的方式开展，引发学生和家长的共鸣，有助于提升教育效果。

“高质量的公共安全教育一定是‘跨界’行为，需要多部门充分沟通、通力合作。”作为主创人员之一，吴爽表示，未来将进一步拓展节目合作单位资源，不仅只上“开学第一课”，还将尝试把公共安全教育做成系列课程与活动，创新推进中小学生公共安全教育实践。

除了开学第一课，北京市应急管理局还积极牵头推进应急示范校园创建、开展应急救援进校园活动等，形成立体化的公共安全教育体系。张树森表示，下一步将继续加大对开学第一课等品牌的建设，不断创新表达形式，用中小学生喜欢听、愿意听、听得懂的语言，讲好应急安全故事，推动品牌可持续发展。

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