■马守业

我的阅读启蒙老师，是村里唯一一个戴眼镜的人，他家中藏书丰厚，为人低调谦和，但不善与人交际。30年前的一个午后，他送了我一本吕叔湘的《语文常谈》，一本朱光潜的《给青年的十二封信》，并叮嘱我：“好好读书，慢慢会懂的。”至于懂什么，他没有细说。虽然到现在我也不明白自己懂了什么、懂了多少，但是读书的确为我开启了一扇感知世界、认知世界的大门，让我受益匪浅。

读书，意在体味蕴含其中的人文情怀。同一部作品，不同的读者有不同的解析与评论，正如“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特”，这种差别主要针对作品中的人物、情节或场景，但对整部作品所展示的历史背景、时代特征和人文情怀，大家一般有比较一致的认同感。比如，路遥通过《平凡的世界》这部小说，全景展现了西北农村的历史变迁及新时代农村青年的精神面貌，让读者产生了强烈的共鸣。特别是对那些有过农村生活经历或上山下乡体验的读者，他们不仅能从孙少平、孙少安、田润叶等人身上看到自己当年的影子，更会被书中浓郁的乡土情怀和挥之不去的黄土记忆深深地打动。这如同诗人艾青写的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”传递出的艺术感染力一样，作者与读者所拥有的共同的人文情怀通过一本书得以传递与交融。

读书，妙在领略文字背后的意境美感。我本人比较喜欢钱钟书和杨绛先生的笔调，淡淡的欲言又止，浅浅的含而不露，不俗不粗，不徐不疾。例如，《围城》里“夜仿佛纸浸了油，变成半透明体”，“我们称那位衣着暴露的S小姐为‘局部真理’，因为真理都是赤裸裸的”；《洗澡》里“姚宓的眼睛亮了一亮，好像雷雨之夕，雷声未响，电光先照透了乌云”，寥寥数笔，字字传神。再如，《围城》里“忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或出骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛”，“当着心爱的男人，每个女人都有返老还童的绝技”；《洗澡》中“据说，朋友的友情往往建立在互相误解的基础上，恋爱大概也是如此”等文字传递出的意境之美，或让人掩卷遐思，或让人忍俊不禁，进而周身通透、神清气爽。史铁生在《我与地坛》中写道：“就命运而言，休论公道。我什么也没忘，但有些事只适合收藏。”这短短的几行字把他的“欲言又止”、他的“坚韧不屈”、他的“未曾遗忘”统统展现出来了，这种写法如同作画，大段的留白反倒添了精彩。

读书，贵在积累热爱生活的认知共鸣。杨绛先生曾说：“读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”这也许是对读书何用的最好诠释。如此我们就可以试着理解，贾宝玉为什么对集社写诗颇有兴趣，而对熟读“四书五经”却相当抵触。究其原因，倒不是因为他不能，而是他不愿。读书本是一件怡情的趣事，非要“经世济用”，带着功利心和目的性去读，岂不累哉？正如孟子所言：“读书当不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”要用自己的切身体会去感悟读书之美、积累生活之智，把读书作为生活的一部分，于平淡中探寻新奇，于繁忙中品味宁静，于执意间领悟淡然。

能够在纷纷扰扰的尘世中于书本间寻一方静谧，也算是一件幸事。

（作者单位：应急管理部规划财务司）

关键词： 读书 乐趣