7月9日下午16点，合肥六中彭胜文老师在大数据中心奉上《雷雨（节选）》精彩一课，合肥市教研室王金娥老师莅临现场听课并进行点评指导。学校语文学科主任刘素、教研室主任胡成方、高一语文教研组长章茂华老师及组内部分老师参与听课评课。

《雷雨》作为经典剧本，拥有无限魅力，值得人们反复品读。彭胜文老师课程设计巧妙，在“人物关系连连看”活动中，学生用不同颜色的线条，快速理清人物关系；在“《雷雨》结构品一品”活动中，学生按时间顺序重新梳理课下注释，并将事件一一对应，感受剧本结构的精妙之处。随后，学生选择不同角色进行演绎，师生现场揣摩语气和动作，体会人物的情感，感受作家台词语言的表现力。

课后，胡成方给出建议，他以新教材增加的台词为切入点来深入解读；而刘素也赞同在相认环节多做分析。对此，王金娥老师进行指导，她从悲剧的内涵入手，她解析道，“鲁侍萍的真情”是本剧中有价值的东西，把有价值的东西毁灭，是悲剧的核心，鲁侍萍来到周公馆，被眼前的景象唤起了真情，而周朴园却羞辱、践踏了这份真情。她建议，如果以此为落点设计活动，能更好地调动学生情绪，引导深入思考。“王老师对文本十分熟悉，对内涵的挖掘也十分透彻，让我们在场的教师获益匪浅。”参与听课教师如是说道。

对于此次课程，王金娥老师充分肯定了合肥六中作为新课程新教材工作国家级示范校以来所做的工作。她特别指出，打造种子教师队伍，促进区域教育质量发展的重要性和迫切性，要求合肥六中在这方面要带头行动，积极有为。而在此前，王金娥老师一直倾力指导对合肥六中语文组双新工作。在双方共同努力下，合肥六中教学教研工作持续推进，接连取得了阶段性成果，培养了一批业务水平高的教师。

据了解，新课程新教材的实施很大程度改变着现在的教育理念和人才观，教师必须从“应试教育”模式向“全面育人”模式转变，单一的分数目标向学生终身发展目标转变。因此，当下“双新”工作开展得如火如荼，合肥六中作为新课程新教材工作国家级示范校，一直扎实开展教研活动，提升教师专业素养，从而使教师适应新课程新教材的专业水平及进行课程改革的专业能力。

尤其是合肥六中语文组，在大单元教学方面进行了卓有成效的摸索，彭胜文老师等一批中青年教师主动有为，不断挑战自我，他们既是语文组全体教师专业发展的共同诉求，也是在为学校发展共同体和集团化办学打样，更是积极践行以李斌校长为首的学校管理层对教师发展提出的更高要求。